Situação de Aprendizagem

Situação de aprendizagem. 6 º ano do Ensino Fundamental.

Edlene de souza bertipaglia- Escola Romana De Oliveira Salles cunha.


Conteúdo; texto  Avestruz

OBJETIVOS;Despertar o interesse pela leitura;desenvolver as habilidades escritoras utilizando a norma padrão da língua portuguesa; reconheceras características do gênero crônica narrativa.

Competências;
.Desenvolver capacidade leitora e escritora,
.Organizar e selecionar ideias para produção textual e oral;
.Desenvolver habilidades para reconheceras características do gênero.

Estratégias;
.Produção textual de acordo com a realidade do aluno e a comunidade onde está inserido, valorizando-as.
.Desenvolver habilidades para que os educandos reconheçam as características do gênero.
.Participação dialógica dos alunos; intervenção no conteúdo por parte do professor .
Avaliação;
Produção de uma crônica narrativa e ilustração interpretativa.

Recursos;
Texto Avestruz reproduzido no data show.
Sequência Didática;
1 etapa.2 aulas;
.Leitura silenciosa do texto Avestruz;
.Leitura compartilhada.
2 etapa. 2 aulas;
Informações sobre o texto;

Vamos conversar?

·         O que você acha de ter um animal de estimação?

·         Qualquer animal pode ser domesticado?

·         Você teria talvez uma onça em casa?E um avestruz?

·         Você já viu um avestruz?Sabe do seu tamanho?Do seu humor?

3 etapa. 2 aulas;

Leia agora o texto “Avestruz”

Mais um pouquinho de conversa.

·         Você gostou do texto?

·         Imaginou um Avestruz dentro de um apartamento?

·         Você acha que o menino que queria um avestruz tinha idade para decidir que tipo de animal deveria  ser levado para seu apartamento,ou essa é uma decisão que deveria ser tomada por um adulto?Por quê?

Avaliação diagnóstica. 2 aulas;

Agora responda no seu caderno:

·         Quantos personagens participam da história?

·         O foco narrativo é de 1ª ou 3 pessoa?

·         Quanto tempo parece durar a história?

·         No texto, podemos encontrar um grande conflito vivido pelos personagens.
Explicação do professor;

Em relação a linguagem:

·         Você encontrou alguma dificuldade de entendimento?

·         Essa linguagem está mais próxima do nosso jeito de falar no dia a dia ou das regras gramaticais.

Produção de texto;

.

Pense no tema:Animal de estimação.

Produza uma crônica com esse tema, você poderá contar sobre qualquer situação que pode ser vivida com um animalzinho de estimação. Depois seu texto será corrigido e formará um livro de crônicas juntamente com o texto de seus colegas. Então mãos a obra!

4 etapa;

Reescrita de texto:

O professor apresentará alguns textos produzidos por vocês para uma reescrita conjunta, que será feita no datashow. Após essa atividade reveja seu texto e atente para as anotações que a professora fez para você melhorá-lo.

Com ajuda do professor reescreva, agora, o seu texto.E lembre-se ele será publicado em um livro que ficará na biblioteca de sua escola!

  

BIBLIOGRAFIA; Avestruz, de Mario Prata.